接受事实并不等于“学会认命”，而是接受孩子是个普通人的事实，与自己和解，也与孩子和解。
最近，一段北大副教授丁延庆“吐槽女儿”的视频，在网上走红。丁延庆系北京大学教育学院副教授、博士生导师，他的夫人也同样是北大毕业的高材生。然而，根据走红的那段视频显示，给女儿辅导作业的他也显得很崩溃和无奈。丁延庆还说，“不管你多么优秀，你的孩子大概率都是一个普通人，要认识到这一点并且学会接受，对于谁都好。”但是，有人却怀疑，北大的高材生怎么会生出不优秀的孩子？还有人质疑是不是家长的教育方式出了问题。
如果“学霸”父母生出了“学渣”子女，看上去不可思议，其实，却很有可能是大概率事件。英国生物学家兼统计学家高尔顿在研究父代与子代身高的关系时发现：当父亲高于平均身高时， 儿子身高比他更高的概率要小于比他更矮的概率；父亲矮于平均身高时，儿子身高比他更矮的概率要小于比他更高的概率。换句话说，从统计学上看，子女的身高在向平均身高靠拢。这种现象被叫做回归效应。
于是，有学者把这一理论用到人类的智商上，认为长远来看，智商也会“均值回归”，也就是向着整个社会的平均值靠拢。实际上，这并不令人惊讶。
然而，这样的理论却很难令人接受，毕竟谁不是望子成龙、望女成凤呢？谁愿意自己的孩子不如自己呢？这样焦虑而不甘的心情，笔者太了解了。笔者与家属同样毕业于国内知名985高校，从小到大也是“学霸”人设。然而，孩子上小学以后才发现，娃不但没成为“学霸”，反而向着“学渣”之路迈进。从痛心疾首，到怀疑人生，最后无奈接受，整个过程简直就是一场人生的修炼。
当然，接受事实并不等于“学会认命”。想必丁老师说的“学会接受”，并不是很多人理解的“躺平”，什么也不做。而是接受孩子是个普通人的事实，与自己和解，也与孩子和解。这是一种理性而睿智的态度。
因此，在对待孩子的态度上，并没有这样一道“二选一”的选择题，而是正如丁老师所说，要对孩子的特点“必须接受”。其实，所谓的“学霸”“学渣”并不能完整地概括一个人，最多只能说明一个孩子在现行教育体制之下的成绩而已。除了分数以外，人生还有很多方面。看到这些，便能够对孩子的学习成绩少一些执着。
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